kinimatoramaημερολόγιο από/για το κίνημα

Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο

Η τάξη μας: Εκπαιδευτικοί της Συνάντησης Εργατικής Αντίστασης

πηγή : https://www.sekonline.gr/

Κάλεσμα σε διαμαρτυρία από την κατάληψη του θεάτρου Τσίλλερ στα Προπύλαια και πορεία προς το Σύνταγμα και το μέγαρο μαξίμου Τετάρτη 15/2, 11.00

πηγή : https://twitter.com/laf_portal/status/1625143…

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ 15/2 ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΡΙΑΝΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗΣ ΠΟΡΕΙΑΣ

-Αθήνα: 10.30 Προπύλαια

-Θεσσαλονίκη: 11.00 Άγαλμα Βενιζέλου

Την Τετάρτη 15 Φλεβάρη, έχει προκηρυχθεί 24ωρη απεργία εκπαιδευτικών ενάντια στην ατομική αξιολόγηση που επιχειρείται να επιβληθεί από την κυβέρνηση και ευρύτερα, στην επίθεση που δέχεται ο εκπαιδευτικός κλάδος και η δημόσια παιδεία. Παράλληλα, έχει προκηρυχτεί απεργία - αποχή από τις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης.

Οι εργαζόμενοι/ ες στην εκπαίδευση αντιστέκονται εδώ και χρόνια στην αξιολόγηση (ατομική και σχολικών μονάδων), καθώς είναι φανερό ότι η σκοπιμότητα του μέτρου αυτού δεν είναι η παροχή ανατροφοδότησης για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που υπάρχουν στα σχολεία και στο εκπαιδευτικό σύστημα ούτε η στήριξη του προσωπικού στο εκπαιδευτικό του έργο. Τα προβλήματα αυτά είναι άλλωστε γνωστά εδώ και χρόνια και καμία κυβέρνηση δεν έχει λάβει ουσιαστικά μέτρα για την επίλυσή τους.

Η αξιολόγηση δεν αποτελεί κάποια ρεβανσιστική πολιτική της τωρινής υπουργού, αλλά ντιρεκτίβα της Ε.Ε. και της αστικής τάξης, των οποίων τα συμφέροντα και εξυπηρετεί. Χαρακτηριστική είναι και η τοποθέτηση της πρόσφατης Έκθεσης Παρακολούθησης της Ε.Ε. για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση για τη χώρα μας: «η παρακολούθηση και η περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης εξαρτάται από την πλήρη εφαρμογή της εξωτερικής αξιολόγησης των σχολείων και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών που βρίσκεται σε εξέλιξη». Η δρομολόγηση της ξεκίνησε χρόνια πριν στα πλαίσια της ευθυγράμμισης του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος με πολιτικές που προωθούνται από τον ΟΟΣΑ και την Ε.Ε. με στόχο την υποταγή των εκπαιδευτικών συστημάτων στις ανάγκες της αγοράς και του κεφαλαίου. Γι' αυτό, και ανεξαρτήτως κυβερνήσεων, τίθεται επί τάπητος συνεχόμενα τα τελευταία χρόνια και μόνο οι μαχητικές αντιστάσεις των εκπαιδευτικών έχουν καταφέρει να την καθυστερήσουν.

Η αξιολόγηση και η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση που επιχειρείται ειδικότερα το τελευταίο διάστημα και η συνεπακόλουθη διάλυση της δημόσιας παιδείας, εντάσσεται στο ευρύτερο κοινωνικό και πολιτικό πλαίσιο της εποχής. Ακρίβεια και φτωχοποίηση, διάλυση της δημόσιας υγείας, καταπάτηση βασικών εργασιακών δικαιωμάτων και οξυμένη καταστολή σε κάθε πεδίο της κοινωνικής και πολιτικής ζωής, αποτελούν μόνο κάποια από τα στιγμιότυπα της πολιτικής της κυβέρνησης και των κεφαλαιοκρατών. Εν μέσω κρίσης, τα «κοινωνικά συμβόλαια» καταρρέουν το ένα μετά το άλλο και δίνουν τη θέση τους στην ακραία υποτίμηση των παραγωγικών δυνάμεων και την προώθηση της ιδιωτικοποίησης σε όλους τους τομείς για χάρη της διάσωσης του κεφαλαίου και της καπιταλιστικής κερδοφορίας.

Έτσι, πλήρως εναρμονισμένα με το νεοφιλελεύθερο δόγμα, από τη συνειδητά υποβαθμισμένη δημόσια εκπαίδευση μέσω της υποχρηματοδότησης, της υποστελέχωσης και της μετατροπής της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε εξεταστικό κέντρο, οδηγούμαστε μεταξύ άλλων με εργαλείο την αξιολόγηση, στην κατηγοριοποίηση "καλών'"και "κακών" σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών, την ώρα μάλιστα που οι εκπαιδευτικοί καλούνται να επανακαταρτιζονται συνεχώς με σεμινάρια αμφιβόλου ποιότητας όπου πληρώνουν αδρά σε ιδιωτικά ΚΕΚ που μόνο στόχο ίδρυσης και λειτουργίας έχουν τo κέρδος και όχι την αναβάθμιση των σπουδών. Οδηγούμαστε στην αναπόφευκτη στροφή στον ιδιωτικό παράγοντα για την επιβίωση των σχολικών μονάδων μέσω χορηγιών. Στην όξυνση των ταξικών φραγμών, καθώς σε ένα τέτοιο ανταγωνιστικό πλαίσιο πρόσβαση θα έχουν όσοι και όσες μαθητές/τριες πληρούν τα οικονομικά κριτήρια. Οδηγούμαστε τέλος, στην πλήρη εργασιακή επισφάλεια των εκπαιδευτικών και την μετατροπή τους σε πειθήνια όργανα χωρίς εργασιακά δικαιώματα.

Αξίζει να αναφερθεί πως η εφαρμογή της αξιολόγησης επιβάλλεται ως προϋπόθεση για την μονιμοποίηση των νεοδιόριστων και άρα χρησιμοποιείται ως μέσο εκβιασμού για τους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς.

Για να κατανοήσουμε επαρκώς τα αποτελέσματα, μπορούμε να στρέψουμε το βλέμμα σε χώρες όπου εφαρμόζεται ήδη ένα τέτοιο σύστημα αξιολόγησης και όπου κεκτημένα δικαιώματα όπως η ποιοτική δημόσια και δωρεάν παιδεία και η μισθολογική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών κατέληξαν προνόμια: για τα σχολεία με καλή βαθμολογία που λαμβάνουν επιπλέον επιχορήγηση και για τους εκπαιδευτικούς που πέτυχαν τους στόχους της αξιολόγησης, οι οποίοι μπορούν να λάβουν την ετήσια αύξηση. Για τα σχολεία που δεν πέτυχαν τους στόχους τους, προβλέπεται αντίθετα εξαγορά τους από ιδιώτες και λειτουργία υπό τις νόρμες του ιδιωτικού κεφαλαίου που συνεπάγεται υποτιμημένες εργασιακές συνθήκες και υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η εξαντλητική αξιολόγηση που επιβάλλεται στους εκπαιδευτικούς καθώς και οι αγχωτικές και άθλιες εργασιακές συνθήκες που βιώνουν, αποτυπώνεται και στα μεγάλα ποσοστά παραίτησης δασκάλων και καθηγητών σε χώρες όπως η Αγγλία και στα συνεπακόλουθα, τεράστια κενά στο εκπαιδευτικό σύστημα. Αντίστοιχη είναι η αξιολόγηση που θέλουν να εφαρμόσουν και εγχώρια, αντίστοιχες θα είναι σε λίγα χρόνια και οι συνέπειες αν περάσει το μέτρο αυτό.

Το ερώτημα λοιπόν που τίθεται είναι με ποια κριτήρια θα γίνει η αξιολόγηση και προς όφελος ποιου; Οι εκπαιδευτικοί, ένας κλάδος που έχει απαξιωθεί και λοιδορηθεί όσο λίγοι - ειδικά τα τελευταία χρόνια της καπιταλιστικής κρίσης -, καλούνται να εργαστούν και να ανταπεξέλθουν των ιδιαίτερων καθηκόντων τους, κάτω από αντίξοες συνθήκες, με ελλείψεις διδασκόντων, καθυστερήσεις στη διανομή βιβλίων, υπέρογκη ύλη και εντατικοποιημένες, βαθμοθηρικές σπουδές, ανεπαρκή μέριμνα για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και αναπηρία, πολύ συχνά μέσα σε απαρχαιωμένα σχολικά κτήρια που υποβαθμίζουν την αξιοπρέπεια των ίδιων αλλά και των μαθητών τους. Παράλληλα όμως, αποτελεί και ένα κλάδο με μεγαλειώδη αγωνιστική ιστορία, με νικηφόρες απεργίες διαρκείας, ένα κλάδο που όταν παλεύει δίνει τη μάχη, όχι για τα δικά του ιδιαίτερα συντεχνιακά συμφέροντα, αλλά για την νεολαία και ολόκληρο τον λαό.

Κόντρα στις γραφειοκρατικές ηγεσίες που προσπαθούν να εκτονώσουν τις δίκαιες διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών, η κηρυγμένη απεργία- αποχή ενάντια στην εφαρμογή της αξιολόγησης, πρέπει να νικήσει. Τα πάγια αιτήματά τους για αυξήσεις στους μισθούς, μαζικές προσλήψεις εκπαιδευτικών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία, για εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα, πρέπει να δικαιωθούν.

Στηρίζουμε την Πανελλαδική Απεργία και απεργιακή διαδήλωση στις 15/02

-Αθήνα: 10.30 Προπύλαια

-Θεσσαλονίκη: 11.00 Άγαλμα Βενιζέλου

Διαρκής αγώνας για την ταξική απελευθέρωση

ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΩΝ, ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΤΑΓΗΣ

Μέσα σε συνθήκες βαθιάς και διαρκώς κλιμακούμενης οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, το κρατικό καπιταλιστικό σύστημα επιταχύνει την αναδιάρθρωση που βάζει στο στόχαστρο κάθε έκφανση της κοινωνικής ζωής, απαξιώνοντας βασικές κοινωνικές ανάγκες, την εργασία, την υγεία, την παιδεία. Ειδικά, η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση στα πρότυπα των αξιών της κυριαρχίας, της καθυπόταξης, του κοινωνικού ελέγχου, του αποκλεισμού των φτωχότερων στρωμάτων και της ευθυγράμμισή της με τις επιταγές της αγοράς αποτελεί διακαή πόθο της εξουσίας. Η σημερινή πολιτική διαχείριση, πατώντας πάνω στο έδαφος που άνοιξε η προηγούμενη διακυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, κατήργησε το πανεπιστημιακό άσυλο, προώθησε και ψήφισε μια σειρά νόμων που μόνο στόχο έχουν την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση της δημόσιας παιδείας, τη διάλυση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, την ένταση των ταξικών αποκλεισμών, την καταστολή, την πειθάρχηση και την υποταγή μαθητών, φοιτητών και εκπαιδευτικών στις επιταγές του συστήματος.
Από τον νόμο 4777 που προβλέπει την τοποθέτηση πανεπιστημιακής αστυνομίας μέσα και έξω από τα πανεπιστημιακά ιδρύματα και τους ταξικούς φραγμούς που θέτει η ελάχιστη βάσης εισαγωγής για τους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το ν + ν/2 που ορίζει χρονικό όριο στον κύκλο σπουδών, μέχρι την επιχειρούμενη εφαρμογή του νόμου για την εσωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και την πρόσφατη προσπάθεια του ΥΠΑΙΘ να προχωρήσει στην ατομική αξιολόγηση στοχεύοντας στο πιο ευάλωτο κομμάτι των εκπαιδευτικών, τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς, έως και το ΠΔ 85/2022 που υποβαθμίζει περαιτέρω τις σπουδές και τα εργασιακά δικαιώματα των καλλιτεχνών, η επιχειρούμενη αναδιάρθρωση στην εκπαίδευση αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της συνολικότερης επίθεσης ενός συστήματος σε πλήρη σήψη.
Είναι φανερό ότι οι εκπρόσωποι αυτού του άθλιου εξουσιαστικού συστήματος που καταδυναστεύει τις ζωές μας δεν ενδιαφέρονται για την παιδεία όπως και για την κάλυψη καμιάς κοινωνικής ανάγκης. Το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι η διαιώνιση της παρασιτικής τους ύπαρξης σε βάρος της κοινωνίας που περνά μέσα από την εξουδετέρωση κάθε ριζώματος του αγώνα, κάθε εστίας που αποτελεί ανάχωμα στη συστημική επίθεση και μπορεί να κυοφορήσει την προοπτική ανατροπής τους. Οι εξουσιαστές έχουν θέσει στο στόχαστρο τη νεολαία και κάθε κοινωνικό πεδίο όπου εκφράζεται η αμφισβήτησή της στο υπάρχον, τα σχολεία και τις σχολές, και επιχειρούν να διαγράψουν από τη συλλογική μνήμη τα αποτυπώματα ολόκληρων δεκαετιών σκληρών κοινωνικών και ταξικών αγώνων.
Απέναντι στη συνολική επιχείρηση αλλαγής του κοινωνικού τόπου σε μία δυστοπία εκμετάλλευσης, υποταγής, εξαθλίωσης, αποκλεισμών, ανελευθερίας και καταστολής, η μόνη απάντηση είναι η αδιαπραγμάτευτη, ακηδεμόνευτη και αντιθεσμική αντίσταση μακριά από λογικές ανάθεσης και εξωραϊσμού του συστήματος. Ο μόνος δρόμος απέναντι στην εκπαιδευτική αναδιάρθρωση, την καταστολή, την υποβάθμιση των αναγκών και των εργασιακών μας κατακτήσεων είναι η μαζική αδιαμεσολάβητη μαχητική αντίσταση. Από τους μαχητικούς αγώνες των φοιτητών απέναντι στην πανεπιστημιακή αστυνομία, τις κατειλημμένες σχολές και τα θέατρα ενάντια στο ΠΔ 85/2022 έως και τη διαδήλωση χιλιάδων απεργών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τον Οκτώβρη 2021, ο μόνος δρόμος είναι η όξυνση του αγώνα μέσα από απεργίες διαρκείας, καταλήψεις, διαδηλώσεις και κινητοποιήσεις για μια ελευθεριακή παιδεία σε μια κοινωνία ισότητας, αλληλεγγύης και ελευθερίας.

ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ
ΤΕΤΑΡΤΗ 15/2,
ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ, 10.30 π.μ.

ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ!

ΝΙΚΗ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ!

ΟΛΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ! ΥΓΕΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΤΡΟΦΗ, ΣΤΕΓΑΣΗ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΗ ΒΑΣΗ, ΑΓΩΝΑΣ ΤΑΞΙΚΟΣ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΣ

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ - ΤΑΞΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΘΑ ΝΙΚΗΣΟΥΝ!

Συνέλευση Αναρχικών για την Κοινωνική και Ταξική Χειραφέτηση

πηγή : email που λάβαμε στις 14 Φεβρουαρίου 16h

Αλληλεγγύη στην απεργία των εκπαιδευτικών- Μπλόκο στην αξιολόγηση- Μέτωπο ενάντια στην παιδεία εμπόρευμα κ την ταξική υποτίμηση

Η λεγόμενη αξιολόγηση δεν έχει στόχο τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών αλλά ακριβώς το αντίθετο. Δεν έχει σκοπό να κάνει τους δόκιμους μόνιμους αλλά όλους (μόνιμους, νεοδιόριστους και αναπληρωτές) ανασφαλείς και υπό καθεστώς συνεχούς δοκιμασίας και κρίσης. Θα καλούνται διαρκώς να αποδεικνύουν ότι συμβάλλουν στην περαιτέρω κατηγοριοποίηση και υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου! Το μέτρο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών που εδώ και χρόνια προωθούν οι κυβερνήσεις είναι συντηρητικό και αντεργατικό. Αποτελεί μηχανισμό απολύσεων και αποσκοπεί στην αποδυνάμωση του συνδικαλισμού εντός των σχολείων. Επιπλέον, η "αξιολόγηση" αφορά όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τις ίδιες τις σχολικές μονάδες, στην κατεύθυνση της "αυτονομίας" τους. Η συγκεκριμένη πολιτική δεν αποσκοπεί παρά στη σταδιακή ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση της παιδείας. Μετατρέπει τα σχολεία σε οικονομικές μονάδες που αναζητούν χρηματοδότηση και χορηγούς από ιδιώτες, διαμορφώνοντας τη λειτουργία τους ανάλογα με τις επιταγές της αγοράς. Με αυτόν τον τρόπο, υπονομεύεται ο δημόσιος χαρακτήρας της παιδείας και διαμορφώνονται σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων. Τα "καλά σχολεία" θα βρίσκουν χρηματοδότηση, ενώ τα υπόλοιπα, αυτά στα οποία μαθητεύουν τα παιδιά των φτωχότερων στρωμάτων, θα καταδικάζονται σε υπολειτουργία με ανεπαρκείς υποδομές και προσωπικό.

Αλληλεγγύη στην Απεργία των Εκπαιδευτικών- Μπλόκο στην Αξιολόγηση - Πανεκπαιδευτικό Μέτωπο ενάντια στην Παιδεία εμπόρευμα και την ταξική υποτίμηση [Συγκέντρωση Τετάρτη 15/0 10.30π.μ Προπύλαια]

Έκφραση των ευρύτερων στοχεύσεων του κεφαλαίου σχετικά με την δημόσια εκπαίδευση και την αγορά εργασίας, η πολιτική της ΝΔ για την Παιδεία αποτέλεσε διαχρονικά μια πολιτική επίθεσης στο Δημόσιο Σχολείο και στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις των εκπαιδευτικών. Ειδικότερα σε ότι αφορά την αξιολόγηση, η κυβέρνηση ήδη από την αρχή της προηγούμενης σχολικής χρονιάς έκανε εμφανείς τις αυταρχικές διαθέσεις της απέναντι στους εκπαιδευτικούς. Μέσω εγκυκλίου η οποία προέβλεπε την επιβολή κυρώσεων σε όσους δεν δεχθούν τη συμμετοχή στις διαδικασίες αξιολόγησης, το υπουργείο Παιδείας επιδίωξε τον ωμό εκβιασμό όλων εκείνων των εργαζομένων που -αντιλαμβανόμενοι το περιεχόμενο και τις στοχεύσεις της λεγόμενης αξιολόγησης- αρνήθηκαν να γίνουν βορά, τόσο οι ίδιο όσο και το δημόσιο σχολείο, των αντιλαϊκών αντιεκπαιδευτικών σχεδιασμών του.

Η λεγόμενη αξιολόγηση δεν έχει στόχο τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών αλλά ακριβώς το αντίθετο. Δεν έχει σκοπό να κάνει τους δόκιμους μόνιμους αλλά όλους (μόνιμους, νεοδιόριστους και αναπληρωτές) ανασφαλείς και υπό καθεστώς συνεχούς δοκιμασίας και κρίσης. Θα καλούνται διαρκώς να αποδεικνύουν ότι συμβάλλουν στην περαιτέρω κατηγοριοποίηση και υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου!

Το μέτρο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών που εδώ και χρόνια προωθούν οι κυβερνήσεις και η ΕΕ είναι συντηρητικό και αντεργατικό. Αποτελεί μηχανισμό απολύσεων και αποσκοπεί στην αποδυνάμωση του συνδικαλισμού εντός των σχολείων. Επιπλέον, η "αξιολόγηση" αφορά όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τις ίδιες τις σχολικές μονάδες, στην κατεύθυνση της "αυτονομίας" τους. Η συγκεκριμένη πολιτική δεν αποσκοπεί παρά στη σταδιακή ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση της παιδείας. Μετατρέπει τα σχολεία σε οικονομικές μονάδες που αναζητούν χρηματοδότηση και χορηγούς από ιδιώτες, διαμορφώνοντας τη λειτουργία τους ανάλογα με τις επιταγές της αγοράς. Με αυτόν τον τρόπο, υπονομεύεται ο δημόσιος χαρακτήρας της παιδείας και διαμορφώνονται σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων. Τα "καλά σχολεία" θα βρίσκουν χρηματοδότηση, ενώ τα υπόλοιπα, αυτά στα οποία μαθητεύουν τα παιδιά των φτωχότερων στρωμάτων, θα καταδικάζονται σε υπολειτουργία με ανεπαρκείς υποδομές και προσωπικό.

Δε μας κάνει βέβαια καμία εντύπωση που οι αυτόκλητοι "θεματοφύλακες της Παιδείας" προωθούν τέτοια μέτρα. Είναι οι ίδιοι που εδώ και χρόνια έχουν αφήσει υποχρηματοδοτούμενα τα σχολεία, με κτίρια που καταρρέουν, με ελλείψεις σε βιβλία και προσωπικό. Είναι οι ίδιοι που εφαρμόσανε το φιάσκο της τηλεκπαίδευσης, οι ίδιοι που στοιβάζανε παιδιά σε αίθουσες-κοντέινερ, χωρίς καμιά πρόνοια για προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών από την πανδημία. Που αδιαφορούν για τις εξώσεις των μαθητών και των οικογένειών τους στη μέση της σχολικής χρονιάς. Οι ίδιοι υπαίτιοι του στυγερού εγκλήματος στις Σέρρες τον Δεκέμβρη, όπου 11χρονος μαθητής καταπλακώθηκε μοιραία ύστερα από έκρηξη λέβητα και άλλοι δύο τραυματίστηκαν σοβαρά. Οι ίδιοι που αφήνουν παιδιά και εκπαιδευτικούς στο "έλεος" της φτωχοποίησης, της υποβάθμισης και της υποχρηματοδότησης.

Από τη μεριά τους, οι καθηγητές και οι δάσκαλοι απαντούν τον τελευταίο χρόνο με απεργιακές κινητοποιήσεις και αποχή απ' τις διαδικασίες αξιολόγησης, επιδεικνύοντας τολμηρή αντίσταση απέναντι στις ορέξεις του υπουργείου. Με εντολή Κεραμέως οι κινητοποιήσεις κρίθηκαν παράνομες με αποτέλεσμα πολλές από τις διαδηλώσεις που οργανώθηκαν απ' τα σωματεία των εκπαιδευτικών να χτυπηθούν απ' τις δυνάμεις των ΜΑΤ, την ίδια στιγμή που τα καλοταϊσμένα ΜΜΕ της λίστας Πέτσα έχουν αναλάβει την επικοινωνιακή αβάντα της κυβέρνησης, συκοφαντώντας τους αγώνες των εκπαιδευτικών, προβάλλοντας παράλληλα ως «μεταρρύθμιση» τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις του υπουργείου.

Η μάχη που δίνουν οι εκπαιδευτικοί απέναντι στον αυταρχισμό, τις απειλές και την καταστολή είναι μια μάχη που οφείλει να δώσει σύσσωμη η τάξη μας. Είναι αγώνας για όλα τα παιδιά, για τους φτωχούς γονείς, για τους-τις εργαζόμενους-ες στο δημόσιο και στον ιδιωτικό τομέα, για τους άνεργους/ες, για τη νεολαία, για τους αποκλεισμένους/ες. Γι' αυτό και εμείς στεκόμαστε στο πλευρό των δασκάλων και καθηγητών, στηρίζοντας τα δίκαια αιτήματά τους. Με συνέπεια και σθένος, με οργάνωση στη βάση και ενότητα στη δράση, να σταθούμε εμπόδιο στα αντιλαϊκά μέτρα και την ποινικοποίηση των ταξικών αντιστάσεων.

• Συνολική κατάργηση του νομοθετικού πλαισίου εφαρμογής της αξιολόγησης εκπαιδευτικών. Δημιουργία προγραμμάτων δημόσιας και δωρεάν επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που θα βασίζονται στις σύγχρονες ανάγκες της εκπαίδευσης.
• Κατάργηση του νόμου Κεραμέως (4823/21).
• Οι ιδιωτικοί φορείς και οι ΜΚΟ δεν έχουν καμία θέση στην εκπαιδευτική διαδικασία. Κρατική χρηματοδότηση με βάση τις ανάγκες των σχολικών μονάδων.
• Παντελής αποχή από την Ατομική Αξιολόγηση.

Χαιρετίζουμε τους χιλιάδες δασκάλους και καθηγητές σε όλη την χώρα που δε σκύβουν το κεφάλι στις κυβερνητικές απειλές και συνεχίζουν ανυποχώρητα να μάχονται, να διεκδικούν και να συστρατεύονται για τα εργασιακά τους δικαιώματα, καθώς και για την υπεράσπιση της δημόσιας παιδείας.

Χαιρετίζουμε τον αγώνα των σπουδαστών/στριών των καλλιτεχνικών σχολών και των εργαζόμενων στον πολιτισμό ενάντια στο ΠΔ 85/2022, που εισέρχεται ολοταχώς, χάρη στη αποφασιστικότητα, την εφευρετικότητα και το πολιτικό και ταξικό του περιεχόμενο, σε τροχιά ολομέτωπης αντιπαράθεσης με την κυβέρνηση και τις ευρύτερες στοχεύσεις του κράτους και του κεφαλαίου όσον αφορά την εργασία, τον πολιτισμό, την παιδεία.

Μπλόκο στην Αξιολόγηση - Νίκη στον αγώνα των Εκπαιδευτικών

Μαζικοί δυναμικοί αγώνες για τις σύγχρονες εργατικές ανάγκες στην Παιδεία και τον Πολιτισμό

Ταξική Αντεπίθεση (ομάδα αναρχικών και κομμουνιστ(ρι)ών)

πηγή : http://athens.indymedia.org/post/1623615/

Ανακοίνωση - ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΥΠΟ ΚΑΤΑΛΗΨΗ.

Το τελευταίο διάστημα σύσσωμος ο κόσμος του πολιτισμού κινητοποιείται κόντρα στις αντιδραστικές μεθοδεύσεις της κυβέρνησης. Με διαδηλώσεις, καταλήψεις σε σχολές και θέατρα, καλλιτεχνικές παρεμβάσεις, απεργίες, οι καλλιτέχνες δείχνουν ότι δεν πρόκειται να το βάλουν κάτω, στη μάχη ενάντια στο ΠΔ85 και για δημόσια και δωρεάν ανώτατη εκπαίδευση στο επίπεδο των αναγκών τους.Το ΠΔ85 ήρθε για να υποβαθμίσει ακόμα περισσότερο τις σπουδές και τα πτυχία των σπουδαστών σε δραματικές σχολές, σχολές χορού, κινηματογράφου και ωδεία.

Εμείς που σπουδάζουμε στην ΑΣΚΤ, στεκόμαστε αλληλέγγυα, -ες, -οι και συμμετέχουμε στον ανυποχώρητο αγώνα των καλλιτεχνών, τόσο γιατί αισθανόμαστε την ευθύνη να στηρίξουμε τα δίκαια αιτήματα τους, όσο και γιατί η επίθεση των κυβερνήσεων διαχρονικά στην παιδεία και στον πολιτισμό επηρεάζει άμεσα τις σπουδές μας.

Βλέπουμε πολύ θετικά το κύμα καταλήψεων της περιόδου. Σε μια συνθήκη που η κατάληψη ως μέσο πάλης αντιμετωπιζόταν με φοβικότητα και οι περισσότερες καταλήψεις κτηρίων έχουν εκκενωθεί η επανοικειοποίηση αυτού του μέσου πάλης είναι μια κίνηση προς την κατεύθυνση που θέλουμε.

Οι υλικοτεχνικές υποδομές της ΑΣΚΤ είναι στην καλύτερη ελλιπείς. Η δωρεάν παροχή πρώτων υλών είναι ένα καλό ανέκδοτο που λέμε μεταξύ μας, η σίτιση και πόσο μάλλον η στέγαση είναι ένα παραμύθι που θα λέμε στα παιδιά μας. Αυτό που δεν λείπει από τη σχολή είναι η έμμεση και άμεση παρέμβαση του κάθε ιδρύματος, ομίλου, εταιρίας και λοιπών καλοθελητών, που αντιμετωπίζουν τη σχολή μας σαν επιχειρησιακή ζώνη και αντιμετωπίζουν εμάς σαν υπαλλήλους. Η ουσιαστική σύνδεση της θεωρίας με την πράξη αντικαθίστανται με την εκπαίδευση πάνω σε όποιο μέσο και θεματολογία «πουλάνε» αυτή τη στιγμή. Το μέλλον της παιδαγωγικής επάρκειας, ενός πολύ σημαντικού εφοδίου που προσφέρουν οι σπουδές της ΑΣΚΤ είναι αβέβαιο καθώς ακούγεται ως πιθανότητα μέχρι και η online διδασκαλία μαθημάτων απαραίτητων για το πτυχίο!

Το πανεπιστήμιο-επιχείρηση είναι πλέον ένα μοντέλο καθιερωμένο για την εκπαίδευση στην Ευρώπη, καθώς η ΕΕ το προωθεί με τις κατευθύνσεις της για την παιδεία εδώ και δεκαετίες και οι διάφορες κατευθύνσεις τόσο στις υπόλοιπες χώρες της Ευρώπης όσο και στην Ελλάδα το εφαρμόζουν με πολύ μεράκι. Η κατάσταση στη σχολή μας αποτελεί τρανή απόδειξη της αποτυχίας αυτών των σχεδιασμών να καλύψουν τις ανάγκες μας.

Τα παραπάνω αποδεικνύουν ότι όσες υποσχέσεις και να δίνουν οι κυβερνήσεις για «αναβάθμιση» της παιδείας και του πολιτισμού, όσο αυτές είναι ευθυγραμμισμένες με τις κατευθύνσεις της ΕΕ και τις ανάγκες των επιχειρήσεων και της αγοράς, δεν θα δούμε ποτέ πραγματική αναβάθμιση στις σπουδές μας μέσω αυτών. Ο μόνος τρόπος να δούμε αλλαγή είναι ο ανυποχώρητος αγώνας.

Έτσι, έχει καταφέρει το φοιτητικό κίνημα να μην πατήσει πόδι στις σχολές η πανεπιστημιακή αστυνομία μέσα από τους αγώνες της. Θεωρούμε επίσης πως ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνούμε με τα άλλα κινήματα που βγαίνουν στο δρόμο αυτή την περίοδο (εργατικά /καλλιτεχνικά /φεμινιστικά /αντιρατσιστικά) είναι να στεκόμαστε αλληλέγγυα και σε ανοιχτή αλληλοτροφοδότηση με αυτά.

Για τους παραπάνω λόγους, αποφασίζουμε να μπούμε δυναμικά στον αγώνα!

-Προχωρούμε σε κατάληψη της σχολής μέχρι την Τρίτη 21/2 όπου και θα ξαναγίνει Γενική Συνέλευση στην ΑΣΚΤ.

-Συμμετέχουμε στη συγκέντρωση στα προπύλαια την Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου στις 11:00 και κινητοποίηση στο Μέγαρο Μαξίμου

-Συμμετοχή στο συντονιστικό "μίνι συντονιστικό"

-Καλούμε τους υπόλοιπους ΦΣ για συμμετοχή

-Στηριζουμε την απεργία των εκπαιδευτικών Τετάρτη 15-2

-Συμμετοχή στη συγκέντρωση Τετάρτη 15-2 απόγευμα έξω από το αρχαιολογικό μουσείο

-Και Πέμπτη 16 Φεβρουαρίου στις 12 συγκέντρωση έξω από το ΥΠΠΟΑ και καρναβάλι με θεματική «πόλεμος των κυβερνήσεων στην Τέχνη».

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

•Άμεση απόσυρση του ΠΔ 85 και της τροπολογίας 1565/23

•Αμεση ίδρυση δημοσίου και δωρεάν πανεπιστήμιου και νέων πανεπιστημιακών τμημάτων παραστατικών τεχνών σε όλη την Ελλάδα. Διαδικασίες εξομοίωσης για τους αποφοίτους ανώτερων καλλιτεχνικών σχολών(Διαβούλευση με όλα τα συλλογικά όργανα για τη ρύθμιση των διαδικασιών αυτών)

•Παροχή στέγασης σίτισης δωρεάν συγγραμμάτων κρατικών υποτροφιών και οικονομικής στήριξης στο σπουδαστικό σώμα των εποπτευόμενων από το ΥΠΠΟΑ σχολών.

•Περαιτέρω στελέχωση των δημοσίων παραστατικών σχολών με απαραίτητο προσωπικό και εξοπλισμό για τη διενέργεια των σπουδών μας

•Άμεση κάλυψη των αναγκών της ΑΣΚΤ σε σίτιση και στέγαση, δημόσια και δωρεάν

•Κάλυψη των αναγκών των φοιτητών της ΑΣΚΤ σε υλικά με ευθύνη του κράτους

•Πτυχίο που να εξασφαλίζει όλη τη γνώση, χωρίς μεταπτυχιακά επί πληρωμή, χωρίς απόσπαση της παιδαγωγικής επάρκειας

πηγή : https://el-gr.facebook.com/embrosgr/

Ε' ΕΛΜΕ Ανατολικής Αττικής

πηγή : https://www.facebook.com/groups/1610115899236…

Σύλλογος Εκπαιδευτικών ΠΕ "Ο Αριστοτέλης"

πηγή : https://www.sylaristotelis.com/

ΚΑΛΕΣΜΑ ΕΝΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

στην ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΕΝΑΝΤΙΑ στην ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ και ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

ΣΗΜΕΙΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ: ΚΟΡΑΗ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΥ

Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου 2023 ώρα 10:30 ΟΛΟΙ ΚΑΤΩ για ΣΥΝΕΧΙΣΗ - ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ του ΑΓΩΝΑ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ!!!

πηγή : https://www.facebook.com/enoshkkm/?locale=el_…

- Το ΔΣ λέει ...

15 Φλεβάρη απεργούμε!

Η αξιολόγηση δε θα περάσει! 10.30π.μ. Προπύλαια

Δίνουμε ραντεβού στο πανό του Συλλόγου στις 10.30πμ στη διασταύρωση Πανεπιστημίου-Ιπποκράτους

15 Φλεβάρη κλείνουμε τα σχολεία και βγαίνουμε ξανά στον δρόμο!Ενάντια στο σχολείο-εργοστάσιο της αξιολόγησης, στο επιλεκτικό φθηνό σχολείο των λίγων και εκλεκτών, της αμάθειας, της εξουθένωσης, του φόβου. Η εκπαίδευση είναι κοινωνικό δικαίωμα και όχι εμπόρευμα. Για την παιδαγωγική ελευθερία έναντι της υποταγής και της χειραγώγησης!

Γιατί, όπως φώναξαν πρόσφατα και οι συναδέλφισσες/οι στην Πορτογαλία, 'αυτοί που σε διδάσκουν να πετάς, δεν μπορεί να σέρνονται'.

ΣΕΠΕ "Ηρώ Κωνσταντοπούλου" ~ Άνω Λιόσια, Ζεφύρι, Φυλή

πηγή : http://www.p-e-filis.gr/?p=4503

Β' ΕΛΜΕ Πειραιά

πηγή : https://www.facebook.com/belmepeiraia/?locale…

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ Π.Ε. η Αθηνά, 9/2/2023

ΑΓΩΝΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ,

ΤΟΝ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

ΓΙΑ ΑΞΙΟΒΙΩΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ !

Με φόντο το σκηνικό της προεκλογικής περιόδου και ενόψει των εκλογών στη χώρα, βρισκόμαστε μπροστά στην αποκάλυψη του συνολικού αντιδραστικού σχεδίου της κυβέρνησης και της Υπουργού Παιδείας για την πλήρη αποδόμηση και μετάλλαξη του δημόσιου σχολείου-προς όφελος ιδιωτικών συμφερόντων αλλά και το χτύπημα της εκπαιδευτικής κοινότητας και των μαχόμενων εκπαιδευτικών που υπηρετούν, στηρίζουν και αγωνίζονται για το καθολικό μορφωτικό αγαθό- προς όφελος παιδιών της μεγάλης κοινωνικής πλειοψηφίας.

Την ίδια στιγμή η κοινωνική λεηλασία και βαρβαρότητα χτυπάει κόκκινο: Στους λογαριασμούς της ενέργειας, στις τιμές στα βασικά προϊόντα που εκτινάζονται, στους καθηλωμένους μισθούς, στο εισόδημα κάθε οικογένειας που στραγγίζει, στην Υγεία που ξεπουλιέται, στα κοινωνικά αγαθά που κυριολεκτικά διώκονται με πρωτοφανή τρόπο, στις ελευθερίες, όλα τα δικαιώματα και τις συλλογικές αντιστάσεις που αντιμετωπίζονται με απαγορεύσεις, αυταρχισμό και κρατική καταστολή.

Η Υπουργός Παιδείας, αποκρουστική φιγούρα για όλη τη σχολική κοινότητα, με μια ιδεοληπτική εμμονή και μια πολιτική-υβρίδιο ακραίων νεοσυντηρητικών και νεοφιλελεύθερων λογικών και πρακτικών, ηττάται διαρκώς από τη μαχόμενη εκπαίδευση σε όλα τα κρίσιμα στοιχήματα που έθεσε στην υλοποίηση της πολιτικής της. Από τις κάμερες στην τάξη μέχρι τις ηλεκτρονικές εκλογές, από την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας μέχρι τις εξετάσεις PISA, από το νόμο έκτρωμα 4823 μέχρι τους μέντορες, τους συντονιστές και την απλήρωτη υπερωριακή εργασία, ΔΕΝ ΠΡΟΧΩΡΟΥΝ τα θεσμοθετημένα μέτρα της και οι άθλιοι σχεδιασμοί της. Το δημόσιο σχολείο αντιστέκεται, παρά την άθλια προπαγάνδα, τις απειλές, τους εκβιασμούς, την τρομοκρατία, τα δικαστήρια, τις διώξεις, την καταστολή.

Στη βάση αυτή και ενόψει των εκλογών, οξύνει την επίθεση για να αποδείξει ότι παρήγαγε τάχα έργο, επιταχύνοντας την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, χωρίς καμία προειδοποίηση και καταπατώντας όλα τα θεσπισμένα χρονοδιαγράμματα για την υλοποίησή της. Επιδιώκει, όπου ολοκληρωθούν με φαστ-τρακ διαδικασίες οι επιλογές των συμβούλων-επιθεωρητών, να γίνουν αξιολογήσεις εκπαιδευτικών, ώστε να επιβάλλει το νέο επιθεωρητισμό κομπάζοντας ανερυθρίαστα πως είναι αυτή και η κυβέρνησή της που 41 χρόνια μετά, επαναφέρει στις τάξεις μας τον Εφιάλτη που κρατήσαμε με σκληρούς αγώνες μακριά από τα σχολεία μας.

Δηλώνει πως θα υλοποιηθούν καθολικά οι εξετάσεις PISA για όλα τα σχολεία της χώρας για να αξιοποιηθούν στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Στοχοποιεί τους νέους συναδέλφους. Δε μονιμοποιεί τους νεοδιοριζόμενους, ως όφειλε, μετά την πάροδο της διετίας, ανακαλεί όσες διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης εκδόθηκαν και προχωρά σε μια άνευ ορίων ομηρία των νεοδιοριζόμενων συναδέλφων: τους χρησιμοποιεί εκβιαστικά ως δούρειο ίππο για την επέλαση της ατομικής αξιολόγησης και παραδίδει την αξιολόγησή τους ως πρώτο και express αντικείμενο στο καθηκοντολόγιο των νέων συμβούλων-επιθεωρητών των στημένων γαλάζιων συμβουλίων.

Στοχοποιεί τους αναπληρωτές, αρνούμενη για λογαριασμό της Κυβέρνησης να προχωρήσει σε μόνιμους διορισμούς το 2023 και δρομολογεί γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ στις προσλήψεις εκπαιδευτικών, ώστε να τινάξει στον αέρα το μέλλον των συμβασιούχων συναδέλφων, το δικαίωμα στη σταθερή και μόνιμη δουλειά και τις εργασιακές σχέσεις σε όλη την εκπαίδευση

Στοχοποιεί όλους τους εκπαιδευτικούς, φορτώνοντάς τους όλες τις ανεπάρκειες που γεννά η πολιτική που εγκαταλείπει το μορφωτικό αγαθό, και χρησιμοποιεί την αξιολόγηση ως το εργαλείο που θα μας πειθαναγκάσει να υπηρετήσουμε το αντιδραστικό μοντέλο ενός σχολείου κατηγοριοποιημένου, ενός σχολείου-επιχείρηση, βγαλμένου από τα νεοφιλελεύθερα εγχειρίδια της Θάτσερ και τις σημερινές οδηγίες της ΕΕ του ΟΟΣΑ, των δυνάμεων του κεφαλαίου και της αγοράς. Οι επιθεωρητές- αξιολογητές είναι το υπερόπλο για την χειραγώγηση, την ομηρία και την υποταγή των εκπαιδευτικών σε μια αξιολόγηση που ομολογείται ευθέως ότι θα συνδεθεί με τη μισθολογική και βαθμολογική μας εξέλιξη.

Καμιά αναμονή, καμιά αυταπάτη - Τώρα Δυναμώνουμε τους αγώνες μας!

Ο σύλλογος εκπαδευτικών Π.Ε. η Αθηνά, που έδωσε ενωμένα και δυναμικά τον αγώνα, μαζί με όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία και τον μαχόμενο κλάδο, για να αντισταθεί στην αντιδραστική πολιτική, καλεί σε αγωνιστική ανάταση όλες τις συναδέλφισσες και όλους τους συναδέλφους. Τα σχέδια της Κεραμέως, δεν έχουν περάσει μέχρι σήμερα, κάτω από τη μαζική και ενωμένη αγωνιστική μας στάση. Είναι η ώρα να δυναμώσουμε τον αγώνα. Οι επιθεωρητές δε θα διαβούν το κατώφλι των σχολείων μας! Το δημόσιο σχολείο δεν θα αλωθεί! Και πάλι θα νικήσουμε!

Αυτός ο αγώνας δεν μπορεί να αντικατασταθεί με ένα πέπλο αναμονής και εκλογικών αυταπατών. Να γίνουν οι αγώνες μας εφ' όλης της ύλης. Να γίνουν οι πρωταγωνιστές των εξελίξεων. Τώρα!

Για την αξιοπρεπή ζωή, για γενναίες αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις, 13ο-14ο μισθό, κάλυψη απωλειών της τελευταίας 12ετίας, επαναφορά των κλεμμένων κλιμακίων '16-'17, αφορολόγητο στις 12.000, τιμαριθμική αναπροσαρμογή των μισθών, μέτρα ενάντια στην ακρίβεια, πλαφόν στην ενέργεια και όλα τα βασικά αγαθά, να μπει τέρμα στη ληστεία και την αισχροκέρδεια των μεγαλοεπιχειρηματιών, των ολιγαρχών και του κεφαλαίου! Να στηριχθεί η Παιδεία, η Υγεία, η Ασφάλιση. Να σταματήσει η κούρσα των εξοπλισμών κι η εμπλοκή της χώρας στον πόλεμο στην Ουκρανία.

Λέμε: Όχι στην αξιολόγηση! Να καταργηθεί ο νόμος-έκτρωμα 4823/2021, ο 4692/2020, ο 4547/18, ο 4589/19 και συνολικά όλο το αντιδραστικό πλαίσιο των εφαρμοστικών ΥΑ και νομοθετημάτων της Αξιολόγησης. Ακώλυτη μονιμοποίηση των νεοδιοριζόμενων μετά τη διετία. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί- διορισμός όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία. Όχι στο προσοντολόγιο. Όχι στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ! Μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών στα ολιγοθέσια δημοτικά σχολεία, οργανικές θέσεις και διορισμοί για όλες τις ειδικότητες στην ΠΕ.

Mε την απόφαση της ΓΣ συμμετέχουμε στην Ολομέλεια προέδρων της 13ης Φλεβάρη, καλώντας σε διεύρυνση του πλαισίου και των αγωνιστικών αποφάσεων του κλάδου στην κατεύθυνση του αγώνα μέχρι τη νίκη:

Με απόφαση για κήρυξη απεργίας/αποχής από όλες τις μορφές αξιολόγησης- ατομικής και σχολικής μονάδας. (Με την απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση δεν συμμετέχουμε στις γραφειοκρατικές διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης, σε συναντήσεις προετοιμασίας με συμβούλους και δεν ενεργοποιούμε τον ατομικό φάκελο αξιολόγησης). Αν κριθεί αναγκαίο και ανάλογα με τις εξελίξεις, θα προχωρήσει ο σύλλογος Αθηνά στην κήρυξη απεργίας-αποχής από όλες τις αξιολογικές διαδικασίες του 4823/21 και της Υ.Α. 388/27.01.2023. Επιπλέον, με κήρυξη κυλιόμενων και στοχευμένων στάσεων εργασίας, για να εμποδιστεί η επίσκεψη επιθεωρητών στις τάξεις.

Με απόφαση για πολύμορφες δράσεις με αποκλεισμούς της Διεύθυνσης, καταλήψεις, κινητοποιήσεις και συλλαλητήρια, με αίτημα την άμεση μονιμοποίηση των νεοδιόριστων και την έκδοση των διαπιστωτικών πράξεων από τα ΠΥΣΠΕ αλλά και ταυτόχρονη αξιοποίηση όλων των μέσων προκειμένου να πιέσουν προς αυτή την κατεύθυνση.

Με κήρυξη στοχευμένων στάσεων εργασίας για τη ματαίωση των εξετάσεων PISA, ενημέρωση και συντονισμένη δράση με γονείς και τοπική κοινωνία.

Με καμπάνια ενημέρωσης, πανό, επιστολές προς τους γονείς και συσκέψεις για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, κοινή δράση με το γονεϊκό κίνημα.

Με οριζόντιο, αδιαμεσολάβητο και αμεσοδημοκρατικό συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων.

Με μαζική συμμετοχή στην απεργία της 15ης Φλεβάρη με όλα μας τα αιτήματα και κάλεσμα για πανεκπαιδευτικό και πανεργατικό ξεσηκωμό, αντίσταση και αγώνα διαρκείας. Με Γ.Σ αμέσως μετά και ολομέλεια προέδρων για απεργιακή κλιμάκωση και σύγκρουση με διάρκεια και νικηφόρα προοπτική.

πηγή : https://www.facebook.com/groups/1610115899236…